現在的教育怎么樣？恐怕每一個人的心底都有一桿秤。說現在的教育有多好，恐怕許多人都要嗤之以鼻。因為當下的教育真的沒有多好，只是差強人意，勉強看得過去。
點擊輸入圖片描述（最多30字）
那么，當下的教育問題出在哪里呢？這恐怕是所有從事教育的人都會思考的一個問題。不說別的，就說現在開展的如火如荼的雙減服務，媒體把它吹上了天，但是在現實的語境中如何呢？
恐怕沒有多少人大聲喊好。雙減之后，學生的負擔更重了，許多學生每天都要忙到十二點左右才能上床休息。這在雙減之前會出現嗎？
補課的教育機構似乎一夜之家消失了，但是學生的補課有減少嗎？絲毫沒有減少，還有愈演愈烈之勢。許多家長就抱怨，現在的補課費都高上了天，一節課都要1200元了。
點擊輸入圖片描述（最多30字）
也正因此，許多教師和家長對于當下的教育環境是不滿意的，因為這樣長此以往，孩子還會對學習有什么興趣呢？他們都差不多淪為學習的機器，提線的木偶了。
而對此，專家們也有話說，他們的矛頭直指向一線的老師。一位江蘇的網友發文稱——
今天參加一個會，會上一個教育官員+專家，在開會的時候，大罵是教師搞垮了我們的教育。
理由是：學生不愿意寫作業，是因為教室布置得作業沒有創意。學生自殺，是因為教師只注重成績，不關心學生的心理健康。中國人得不到諾貝爾獎，是因為教育方式落后，不是在素質教育。
而這位教師在文末點評稱，“我只想說三個字：你放屁！”
點擊輸入圖片描述（最多30字）
現在的教育問題是太多了，有許多已經是積重難返，比如：大量非教學性事務涌進校園，教室上課都是抽空；
有人成天把放大鏡對著教師來挑毛病，而教育局從來不給教師撐腰，教師只能是跪著上課；
天天強調學生的權益，而教師的權益被完全忽略，只能把學生當祖宗捧在手上；
校園霸凌愈演愈烈，有的到了令人發指的地步……這一個又一個辣眼睛的問題，不時出現在媒體上網絡中，讓每一個看到的老師都覺得窒息卻又無奈，而當下有多少改變呢？
點擊輸入圖片描述（最多30字）
而現在，教育專家卻把當下教育的問題一股腦味兒放在老師的身上，這顯然是有失偏頗的，因為很多問題都不是簡簡單單就能分辨得清的。
我們就一起來看看這位專家給出的三個方面：
首先，他提出學生不愿意做作業是作業沒有創意。有創意的作業確實是能激發學生學習的熱情和興趣，但是有創意著是簡單就能達到的嗎？恐怕很難。老師每天忙著上課備課找學生談心，有那么多時間去設計創意作業嗎？
點擊輸入圖片描述（最多30字）
如果這真的是一個問題，那么這些到處演講的專家們倒是很清閑，他們為什么就設計一套富有創意的作業來呢？這可是你們成名立萬的好機會啊，這能沒有你們嗎？而到現在，也沒有看到他們設計出怎樣的有創意的作業——這專家的水平也是有恨啊，是不是要到一線來回回爐呢？
作業設計上是可以有創意，但是哪里有那么多創意新的作業呢？學習本身就是枯燥的一件事。而許多學生本身就對學習不感興趣，你就是拿一朵花，他們也不感興趣。面對這樣的學生，問題還是在作業有沒有創意這一點上嗎？簡直就是笑話。
其次，學生自殺是老師只重視成績而忽略了心理健康。老師重視教學成績這是必然的，學生升學要拿成績來衡量，教育部門對學生考核看的也是成績，老師關注學生的成績有錯嗎？這顯然是一個偽命題。
點擊輸入圖片描述（最多30字）
而要說老師只注重學生成績而忽視學生心理健康，這顯然是罔顧現實的。老師，尤其是班主任，可以說是隨時關注著學生的心理健康和情緒波動的。因為學生的心理健康直接或者間接地影響著孩子的學習和成人啊。這樣的重要，老師能不關注學生的心理健康嗎？
最后，中國人沒有獲得諾貝爾獎是沒有實施素質教育。這個鍋一線老師更是不背的，素質教育的實施是一線教師能左右的嗎？
點擊輸入圖片描述（最多30字）
教材誰編的？教學大綱誰定的？中高考誰搞的？五花八門的教學模式是誰推出來的？這些跟一線老師八竿子打不著吧！這些內容是教育的基礎吧？怎么是教師的責任？他們只不過是整個神經的末梢，他們能擔多少責任呢？
當下的教育確實讓人不滿意！但是，專家也不能把搞垮教育的帽子扣在教師頭上，更不能甩鍋老師。專家應勇于承擔責任，做一個實實在在，有真才實學，有擔當的專家，當然作為教師也要虛心學習，不斷進步，才能跟上教育發展的步伐。
點擊輸入圖片描述（最多30字）
親愛的讀者，對于當下的教育問題多多，而專家卻把這個責任推到一線教師的身上這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
來源：搜狐網
第九屆生命藝術現象學國際邀請展
陶瓷匠劉志鈞：用心一把泥凡土化神奇